近日，在江苏常州举办的2025年AFS国际文化交流全国工作会议暨第十三届国际理解教育教研活动中，长沙市同升湖高级中学凭借其在国际文化交流与理解教育领域的持续深耕、创新实践与卓越表现线上股票配资软件，荣获“AFS国际文化交流项目金牌学校”荣誉称号，该称号全国仅13所学校获评。
△孙培文现场接牌。
系统布局，引领“在地国际化”深度实践
作为湖南省首批深入开展AFS项目的学校之一，同升湖高级中学长期坚持以“在地国际化”为核心的国际理解教育路径。学校通过系统化设计，让中国学生作为项目成员深度参与接待、协作与文化活动，实现“不出国门的国际视野”。这种双向赋能的模式，不仅丰富了国际学生的在湘体验，更使本校学生在跨文化互动中建立起真实的全球认知。
多维融合，构建“全校共生”国际化生态
同升湖高级中学推动国际交流从“单向接待”向“多维融合”全面升级，在校园、课程、家庭、社区等多个层面同步发力：
课程融合：将国际理解教育纳入校本课程体系，开发“文化对比”“全球议题”等跨学科主题，推动教学从“课本”走向“世界”；
活动创新：组织学生与国际交流生共同开展地方文化体验活动，如走进长沙老街、参与非遗实践、观摩本土体育赛事等，让跨文化学习融入真实生活；
全员参与：通过“接待家庭计划”等方式，鼓励师生、家长乃至社区成员共同参与，营造“人人都是东道主”的校园国际化氛围。
全学段覆盖，推动跨文化资源全校共享
学校积极延伸国际交流的育人半径，推动项目覆盖从小学到高中的全学段，并为国际学生提供认识湖南、理解中国的多元视角。通过“中外学生融合课堂”“中外学生结对计划”“文化工作坊”“国际主题周”等常态化活动，使跨文化资源从“专项支持”转化为“全校共享”，真正让国际交流惠及每一位师生。
立足真实情境，培养面向未来的跨文化胜任力
在同升湖的校园里，国际交流不是少数师生的特权，而是全体学生可感知、可参与的生活场景。学校通过主题AFS志愿者、国际人才大赛、英语角、国际理解教育社团、国际精英班等项目，让中外学生在协作中突破文化隔阂，在真实情境中锻炼跨文/p>
此次获评“金牌学校”，是对长沙市同升湖高级中学长期以来推动国际理解教育深度融合的充分肯定。同升湖总校校长孙培文表示，学校将进一步构建双向滋养的校园国际化生态，打造“校园即世界课堂”的教育场景，推动国际化从“特色”走向“常态”，从“校园”延伸至“社区”。学校将鼓励学生通过AFS项目赴“一带一路”沿线国家以及金砖国家学习交流，为培养具有家国情怀、全球视野与国际胜任力的时代新人，持续贡献“同升湖智慧”与“湖南经验”。
经过22年的国际教育探索和发展，长沙市同升湖高级中学的教育国际化已经不是单向输出，而是双向照亮，已形成“在地国际化”的鲜明特色。在这里，中国故事与世界回响交织，文化自信与全球视野共生，这正是新时代教育应有的姿态与担当。
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